
國三開學,用原子習慣建立改變的開始
不要再叫學生努力了,先教他們怎麼開始!國三開學的第一課,不談會考,用原子習慣建立行動感。

不要再叫學生努力了,先教他們怎麼開始!國三開學的第一課,不談會考,用原子習慣建立行動感。

到國家圖書館 OPEN LAB 體驗熱轉印,從圖檔準備到熱壓,親手把全家福變成旅行團服!

聆聽來自坦尚尼亞講者分享親身經歷,全班攜手把課堂中的感受與關懷轉化成影像成品。

從認識月經貧窮到親手縫製布衛生棉,讓學生將同理化作送往非洲的溫暖行動。

以 KWL 閱讀策略為基礎,結合文本閱讀、提問與討論,引導學生逐步建構對月經貧窮議題的理解。
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透過分組討論與 Slido ,引導學生理解月經貧窮議題,並培養性別平等教育、人權教育與同理關懷的思考。

透過桌遊「閃靈快手」設計期末班級活動,讓學生在遊戲中決定禮物順序,並結合夾娃娃打造充滿驚喜與參與感的課程體驗。

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透過畢業生與家長分享,引導國三學生認識高中與高職差異,建立多元職涯圖像,協助思考升學方向與未來發展。